教育体制看護部方針

看護部の理念である「ぬくもりのあるゆきとどいた看護の提供」をめざし、熟練した技術と豊かな心を持ち、社会のニーズに応えることが出来る看護師を育成する。

教育体制理念・目標

看護部理念

「ぬくもりのあるゆきとどいた看護の提供」

2020年度　教育目標

1. クリニカルラダーに合わせ、個々のキャリア発達を支援する
2. 消化器看護の早期発見から緩和ケアまで主体的に学習し、看護実践につなげる
3. 医療チームの一員として自己の役割を理解し、他職種協働の実践力を身につける

教育体制2020年度　教育スケジュール

教育体制

当院では多彩な院内研修を企画しています。
院内研修の他、院外研修への参加や資格取得支援制度もあり看護実践能力を高めていくことができます。

看護師クリニカルラダー

JNAラダーを基本に当院の特色（消化器に特化）に合わせた独自のラダーを作成し活用しています。

全職員対象研修スケジュール

受講者が選択して参加します。

• 7～9月

  ラダー対象

  ラダーⅡ研修

  ラダーⅢ研修

  ラダーⅣ研修

  ラダーⅤ管理者研修

  ステップアップ

  化学療法

  院内留学（内視鏡/手術室）

  内視鏡

  在宅支援

• 10～12月

  ラダー対象

  ラダーⅡ研修

  ラダーⅢ研修

  ラダーⅤ研修（JNAラダー）

  ステップアップ

  周術期看護

  ストマケア

  緩和ケア

新採用研修・勤務スケジュール

• 4月

  研修

  新採用者研修 
  病院の概要・医療安全

  看護技術：採血・注射・酸素・吸引など

  その他：看護倫理・電子カルテ操作方法など
  
  

  勤務体制

  平日日勤シャドーイング

   

• 5・6月

  研修

  基礎看護：薬剤・検体・医療機器取り扱い、褥瘡ケア、周術期看護、認知症・せん妄看護、内視鏡看護、化学療法看護、緩和ケア

  看護技術：インスリン・輸血

  その他：医療機器操作・心電図モニターなど

  勤務体制:プリセプターフォローのもと

  平日日勤 状況に合わせて患者さんを受け持つ

  プリセプターと入院準備をする

   

• 7・8月

  研修

  その他：院内留学（内視鏡/外来/手術室）、プリセプティ研修（コミュニケーション）

  勤務体制:プリセプターフォローのもと

  平日日勤

  夜勤・遅番のシャドーイング

  プリセプターと緊急入院の受け入れをする

• 9・10月

  研修

  看護技術：腹水・胸水穿刺、ストマ体験

  その他：プリセプティ研修、シュミレーション研修（BLS）

  勤務体制:プリセプターフォローのもと

  土日・祝日の日勤開始

  夜勤・遅番フリー係で開始

  ほぼ1人で入院の受け入れをする

  日勤で1人で患者さんを受け持つ

• 11・12・1月

  勤務体制:プリセプターフォローのもと

  夜勤 フリー係　習得状況に応じて患者さんを受け持つ

  遅番 習得状況に応じてひとりだち

   

• 2・3月

  研修

  基礎看護：看取りのケア

  その他：プリセプティ研修（まとめ）

  勤務体制

  習得状況に応じて順次ひとりだち

看護補助者研修

基本技術を学ぶことができるよう研修を実施しています。

• 看護部方針
• 感染対策
• 医療安全
• 安全な移動
• 補助者業務内容
• 入浴介助
• 手洗い
• 倫理
• 個人情報

教育体制2019年度　教育実績

新人看護職員　教育目標

1.基本的な看護手順に従い、必要に応じ助言を得て看護が実践できる
2.社会性を身につけ職場への適応ができる　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.自己の健康管理ができる

看護部　教育目標

1.クリニカルラダーに合わせ、個々のキャリア発達を支援する
2.消化器看護の早期発見から緩和ケアまで主体的に学習し看護実践につなげる　　　　　　　　　3.医療チームの一員として自己の役割を理解し、多職種共働の実践力を身につける

4月

研修名

新採用研修

内容

• 病院の概要
• 病院理念
• 職業倫理
• 医療廃棄物
• 感染対策
• 職業規則
• 医療安全
　
• 朗和会
　
• SPD

講師

病院長・事務部長代理・感染管理者・医療安全管理者

研修名

新採用研修

内容

• 看護部方針
• 看護部目標
• 看護体制
• 組織図

講師

看護部長・主任看護師

研修名

新採用研修

内容

• 看護職員の教育計画　
• 服装規定　
• 電子カルテ操作研修
• 看護必要度
• がん性疼痛アセスメント
• 入院時のリスクアセスメント

• 病棟オリエンテーション

講師

緩和認定看護師・皮膚排泄ケア認定看護師・看護師長・主任看護師

研修名

新採用研修

内容

• 接遇の意味と必要性
• 接遇の基本的

講師

外部講師

6月

研修名

ラダー研修A　1回目

内容

• 内視鏡看護：ERCP
• 周術期看護：ドレーン管理

講師

看護部教育委員会

7月

研修名

ラダー研修B　１回目

内容

• 化学療法看護：化学療法
• 緩和ケア：鎮静

講師

看護部教育委員会

8月

研修名

ラダー研修A　２回目

内容

• 内視鏡看護：ERCP
• 周術期看護：ドレーン管理

講師

看護部教育委員会

研修名

看護補助者研修　

内容

• KYT（危険予知トレーニング）

講師

医療安全管理者

研修名

管理者研修

内容

• 管理者としてのビジョン（組織）
• 看護管理者としてのビジョン（めざす看護・夢・希望）
• 病棟管理における師長・主任の役割
• ビジョンの周知と浸透のために

講師

看護部長

10月

研修名

新採用研修

内容

• 看護技術：採血・血糖測定・留置針・注射6R・インスリン・輸血・ヒューバー針挿入・酸素　　吸引・膀胱留置カテーテル・胃管挿入・グリセリン浣腸・高圧浣腸
• 医療機器操作：輸液ポンプ・シリンジポンプ・十二誘導心電図　　　　
　　　　
• 検体の取り扱い
• 薬剤について

講師

薬剤部長・検査技師長・臨床工学技士・看護師長

研修名

ラダー研修A　３回目

内容

• 内視鏡看護：ERCP
　　　　
• 周術期看護：ドレーン管理

講師

看護部教育委員会

研修名

看護研究発表（６演題発表）

内容

• 外来での継続した緩和ケアに向けて
• 転倒転落の対策と実態と意識調査
• 人工肛門造設患者の需要と看護ケアの供給の有意差
• ピコスルファートNa水和物・酸化Mg無水クエン酸配合剤の需要性と腸管洗浄効果
• プライマリーナーシングの現状と課題
• 術後訪問の実態調査 看護技術

講師

看護職員

研修名

看護補助者研修

内容

• KYT（危険予知トレーニング）

講師

医療安全管理者

11月

研修名

ラダー研修B　２回目

内容

• 化学療法看護：
化学療法　緩和ケア：鎮静

講師

看護部教育委員会

12月

研修名

ラダー研修B　３回目

内容

• 化学療法看護：化学療法
• 緩和ケア：鎮静

講師

看護部教育委員会

研修名

救急看護（全職員対象）

内容

• 挿管の介助

講師

手術室主任看護師

研修名

新採用研修

内容

• 弾性ストッキング
• 褥瘡（DESIGN-R・褥瘡予防・ケア）
• スキンテア
• ストーマ（パウチ体験）

講師

皮膚・排泄ケア認定看護師

研修名

感染防止対策（全職員対象）

内容

• ノロウイルスについて

講師

感染管理認定看護師

1月

研修名

ラダー研修A　3回目

内容

• 内視鏡看護：ERCP
• 周術期看護：ドレーン管理

講師

看護部教育委員会

研修名

看護補助者研修

内容

• 手洗い
• 嘔吐物の処理方法

講師

感染管理認定看護師

2月

研修名

看護補助者研修

内容

• 手洗い
• 嘔吐物の処理方法

講師

感染管理認定看護師

3月

※新型コロナウイルス感染症の拡大防止のため、予定していた研修を中止しました。

教育体制プリセプターシップ

プリセプティ　病棟勤務

2018年４月入職 　Hさん

　入職して一年間は、日々新たに学ぶことも多く仕事を覚えるので必死でした。失敗することが怖く、緊張の毎日でした。しかし、プリセプターをはじめ病棟の先輩方が、私のペースに合わせて丁寧に優しくアドバイスしてくれたり、相談にのってくれました。病棟は忙しいですが、やりがいを感じながら過ごすことができています。

　現在は、看護師3年目になりました。今は私がプリセプターの立場となり、新人教育を担当しています。プリセプティの相談相手となり、成長に繋がるような関りや指導ができるよう日々奮闘しています。私も一緒に学び、看護師として成長できるように今後も努力していこうと思います。

プリセプター　病棟勤務

2012年４月入職 　Kさん

　新人看護師は、「看護師として働くことへの期待」「慣れない職場環境での不安と緊張」など様々な思いを抱えています。プリセプターとして、業務上の指導だけではなく、プリセプティの精神的な支えにもなり、一緒に成長できるよう心掛けました。また、当院では新人教育年間スケジュールがあり、プリセプターとプリセプティは、スケジュールに沿った同じ目標を共有することが出来ました。採血や膀胱留置カテーテルなどの看護技術研修もあるので、看護技術の習得もスムーズでした。

　プリセプターだけではなく、病棟全体で新人教育を行っているため、私も安心してプリセプターの役割を担うことができました。